海南华侨中学高中美术学科新课程实施方案（修改稿）

郭国民

前言

新的高中课程标准2004年9 月已经开始在宁夏、山东、广东、海南四个试验省实施，海南省是四大试验区之一，海南华侨中学又是海口市重要的课改试验学校，2004届的高一正担负着新课改实验的重任。在只有国家新的课程改革理论和各学科高中课程标准的指导，而并没有实际经验和具体的实施办法的情况下，美术学科如何实施国家新的《普通高中美术课程标准》？这是摆在我们面前急需解决的新课题。因此，为了美术学科新课程标准能顺利有较实施，我们在学习国家新课改一系列理论性文件精神，学习《普通高中新课程方案》，学习兄弟省市学校的成功经验的基础上，以《普通高中美术课程标准》为依据，试着制定海南省华侨中学高中美术学科新课程实施方案。就高中三年美术学科的教学计划、必修课、选修课、美术学科评价方法等方面制定出一系列希望是行之有效的实施办法，为海南华侨中学美术学科新课程的顺利实施寻找出自己的路子。因为没有经验，难免存在许多漏洞或错误，我们将在今后的实践中不断修正。

海南华侨中学高中美术学科教学计划

海南华侨中学高中美术学科必修课程实施方法

根据教育部2004年颁发的普通高中《美术课程标准》的精神，结合我校的实际情况，制定海南华侨中学美术学科必修课程实施方案。

一、严格按照国家课程标准设置美术必修课程

高中美术课程有两种形式的选择方法既是以美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合内容为艺术课和以美术与音乐合为艺术课等两种形式，海南省统一选择了美术与音乐合为艺术课的形式。美术课程是艺术课程学习领城中的必修课之一，有3个学分，按国家课程标准规定，美术3个学分的课程和音乐3个学分的课程分别在三年高中学年中按排修习。为此，我校高中美术课程也将和音乐课程交错在三年高中按排。第一学年按排十八课时的美术鉴赏课，定为必修课；第二学年设绘画、雕塑、设计、工艺课程由学生选择，完成十八课时的课程修习；第三学年设置书法、篆刻、媒体艺术等课程让学生选择，再完成十八课时的课程修习。以此形式让学生在三年高中学习课程中修完国家规定的54课时的美术学科的必修课程。

二、设立专业工作室为学生提供良好的美术课程的修习空间

美术是一种视觉艺术，也是造型艺术，艺术作品的鉴赏学习，美术基础技能的训练都需要有最基本的专业教室，较固定的专业教室是美术课程修习的基本保障。高中美术新课程标准共有五个系列九个模块的学习内容，按需要和我校班级大学生多的情况，我们认为美术课程最少需要三个专业教室。为此我们准备建立三个基本专业教室既美术美术鉴赏、绘画、书法篆刻教室，雕塑、工艺、设计教室，摄影摄像、现代媒体艺术教室。每一专业教室由有专业特长的老师管理并任教，学生选课组成教学班后在不同专业教室中完成学业。

三、美术专业教室的管理设想

美术专业教室的设立，是为更好实施高中美术课程而为学生美术专业的学习创造良好条件的。但这种专业教室的设立又不是固定不变的。不同科目专业教室只是为学生创造更适合这些科目特点的学习条件，如绘画、书法篆刻媒体艺术专业教室会配备多媒体设备书画展窗及写生设备画板画架石膏道具等；工艺、设计、雕塑专业教室会配备工作台基本操作工具等。摄影摄像、现代媒体艺术专业教室也将配备电脑及有关器材等等。每一专业教室由一位有专业特长的美术教师负责管理，在教学工作中如课程需要又灵活调配。以此方法，在不断提高教学条件的同时，不断完善美术教学基础设施的管理。

海南华侨中学高中美术学科选修课程实施方法

普通高中《美术课程标准》对高中美术学科选修课是这样规定的，“在必修课的3个学分的基础上学生可根据自己的兴趣和需要继续修习以获得其他学分。所选模块不加规定。”根据这一规定原则和我校的实际情况，制定我校的美术选修课的实施方法。

（一）创造良好的学习空间满足学生继续修习的愿望

在学生完成3 个学分的必修课的基础上，有特别爱好美术学习的学生，我们还将设置他们喜欢的美术课程供他们选修。在必修课中，美术课程共有五个系列九个模块的学习内容，这九个模块的内容在必修课中，学生只有3个模块的选择机会。为此，我们可将其余的模块作为学生选修课程的内容。另外，有的模块学生在必修课中虽然已经被选修过，象绘画、工艺设计等模块，因必修课时有限，必修课中只能完成一些最基础的课程内容，所以，已经被选修过的模块，学生也可再选为选修课的修习模块内容。

（二）开发有特色的校本课程为学生美术课的选修拓展更宽阔的空间

校本课程是新课程的重要组成部分，是国家课程、地方课程的补充。国家“赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性实施国家课程，因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程拱保障。”但校本课程的开发是以教师为基础的，我们学校将根据老师的情况逐渐开发有学校特色的校本课程。目前我们准备开发版画和工笔重彩两个校本课程，其中，版画主要是藏书票的创作，工笔重彩主要是小型装饰重彩画的创作。以后我们将根据学生的需求和老师情况开发新的校本课程。

海南华侨中学高中美术学科评价标准

一、评价目的

在传统概念中，课程评价是课程设计的一个组成部分。课程评价只限于对既定目标达成程度的评判。新课程标准评价理念有了很大变化，更多地强调评价是“为改进课程、开发课程提供有效的信息。”普通高中《美术课程标准》评价建议第1条指出“根据《普通高中美术课程标准》、教学实际和学生的情况，制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进普通高中美术课程不断发展的评价指标。”为此，我们制定普通高中美术课程评价的目的也就是为了促进学生发展和改进教师教学工作。

二、评价内容

（一）、学生评价方法

1、学生自评和互评

学生自我评价在美术学科中主要是学生对自己学习过程中的学习态度、学习方法、学习成果等方面的自我反思的评价。自我评价因为学生人数多，我们主要以表格形式来进行，在学生完成一个模块的修习之后，给学生每人发一张“学生自评、互评课程评价表”让学生填写。（后见表格形式）学生除了表格形式自评外，还可在自己的试卷上、每一阶段的作业上进行文字自我评价。这些试卷和作业及学生自我评价文字将成为教师对学生评价的依据之一。学生的互评主要是学生之间对各自的学习过程、学习态度以及学习成果的评价。这种评价我们主要也是在同一表格中体现。

学生自评、互评课程评价表

（自评互评以评语为主）

2、老师对学生的评价

（1）、对学生的表现性评价

普通高中《美术课程标准》评价建议中第3条指出“注重表现性评价。运用观察、记录、访谈、录象、录音、摄影等方式收集学生表现的信息，对学生在参与美术学习过程的综合表现进行评价。”所谓表现性评价即是对学生学习过程的评价。这一评价我们主要做法是，教师在教学过程中对学生种种记录，如考勤记录、提问记录、观察记录、平时成绩记录等等。因学生人数众多，录象、录音、摄影等手法较难使用。为此，这一评价主要靠各种记录来完成。

（2）、对学生学习成果的评价

美术学科因专业的特殊性，学习成果和别的学科不一样。美术鉴赏科目平时除有少量思考题作业外，修习完课程进行书面考试，卷面成绩是这一科目的评价成绩。其它美术八个模块的学习成绩主要在每一时段的作业上体现。“美术作业能够体现出学生想象思维和动手操作能力，体现通过学习活动之后的成长和发展。”因此，教师可依据学生一学段不同类型的作业进行对学生学习成绩的评价。我们对学生作业成绩评价分别以优秀、良好、及格、不及格四个等级进行，在此基础上还在学生作业上写上评语。

（3）、学生美术学分的评定方法

根据国家普通高中《美术课程标准》的评价原则和“海南省普通高中学分管理暂行规定”文件精神，我校美术学科学生学分的评定办法是：学生完成美术学科一个模块18课时的修习，并依据学生参加学校的课程修习课时记录、学生参加学校开设的课程修习过程记录、学生修习完课程的考试成绩及美术作业成绩（考试成绩和作业成绩必需及格）给学生评定一个学分（3 个学分评定的办法一样）。对少数修习课时不足（无故旷课3次以上），参加课程修习过程记录差，理论考试成绩不及格，阶段性作业2次不及格的学生，要求从修课程再给予评定学分。

（二）、对美术教师的评价

普通高中《美术课程标准》评价建议第6第7条对美术教师的评价是这样表述的“建立促进美术教师的评价体系。教师应转变在教学评价活动中的角色，能对自己的教学行为进行分析反思，及时记录教学体会，教学成果以及需要改进之处。”“建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师以多种渠道获得反馈信息，不断改进教学促进自身不断成长。”依据美术课程标准的评价精神，结合我校实际情况，制定对我校美术教师的评价办法。

1、美术教师自我评价

美术教师的自我评价一是反映在平时每一节课后的反思记录中；二是反映在期末的教学工作总结中。美术教师在这些记录和工作总结中，对自己的教学工作态度、教学行为进行分析反思，以此促进自身的进步，改进今后的教学工作。

2、学生对美术教师的评价

这一对美术教师的评价形式一方面反映在问卷调查的形式上，每一学期结束时，由学校设计一种问卷调查表发给被授课的班级学生，请学生对授课教师进行评价，评价的项目内容由学校制定。另一方面学校还可召开被授课班级学生代表的座谈会，通过座谈会了解学生对老师的评价情况。评价结果由学校综合后反馈给任课老师。

3、美术教学成果评价

美术学科的教学成果主要靠学生作业来反映。每一模块的学习结束后，我们都会举办一期学生作业作品展览，这种活动的目的一是为学生自评和互评提供一个比较的平台；再的是为了请学校领导和相关的学生家长参观展览，以此形式让学校领导和家长参与对美术教师的评价活动，促进美术教学工作的改进。

海南华侨中学美术教学必需设备及器材配置建议

普通高中《美术课程标准》实施建议中第四项课程资源的利用与开发建议第1条款是这样表述的“各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设置（包括储藏教具、工具、材料的场所）与器材，配置可供美术课使用的多媒体教学设备。”按课程标准这一建议要求，我们将根据我校开设的课程，制定美术设备及器材的购建规划。

1、专业教室创建规划

根据我校实际情况和准备开设的课程需要，我们将建立三个基本美术专业工作室即绘画、书法、篆刻工作室，雕塑、工艺、设计工作室，摄影摄像、现代媒体艺术工作室。

2、逐年配齐每一作室中必需的器材，如画板画架、工作台、写生道具、灯具摄影摄像器材等。

3、建立美术专用资料库

美术资料包括美术书籍、画册、教学教师用书、学生参考书、美术杂志、光盘资料等。

                                  2004年12月

本文引用地址：http://www.hnqz.net/kegaijy/2006/1002/content_42.htm