校本培训主要工作及经验特色简述　　

海南华侨中学

　　新课程在我校的发展历程中，校本培训发挥着重要的作用。现就我校校本培训主要工作及经验特色简述如下：

　　一、理论引领，树立教师教育教学的新理念

　　组织教师学习教育理论，重视树立教师教育教学的新理念。具体措施是：

　　1、组织教师参加各级各类培训。

　　我校共有16位教师参加国家级培训和省级骨干教师培训，另有13位教师参加市级骨干教师培训。曾纪宁副校长等领导和教师参加国家级培训后，分两批向全校教师做了汇报；去年6月中旬，趁着全省高中新课程管理者通识培训在我校举办的好时机，我校组织教师参加了培训。迄今为止，我校已开展了两轮高中课改的通识培训。此外，还有24人参加研究生课程进修。聘请崔允漷教授等专家到学校作学术报告，与教师面对面交流。同时，还组织了全员参与的教学基本功培训、计算机培训和学科培训。

　　2、为教师订购图书报刊。

　　为提高教师的教育教学理论素质和提供课程改革的指导，我校为每位教师订购了大量的书籍。如《走进新课程》、《从理念到实践：解读研究性学习》、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》、《普通高中新课程方案导读》和《素质教育观念学习提要》等。

　　3、自编培训讲义。在学校举办的高中课改校本培训中，我校编印了《培训讲义集》、《海南华侨中学高中课程改革方案汇编》等。

　　二、实践磨砺，提高教师教育教学技能

　　1、通过课题研究和实验促教师发展。

　　作为海南省普通高中课程改革实验综合样本校，我校积极、全面地参与了省里的各项目组的研究，并在制度创新和管理创新方面取得进展和突破，为省内学校提供了示范样本。

　　（1）学校领导率先垂范。吴建东校长主持了《学校课程方案的形成与选课指导》这一国家级课题的研究，其成果深受好评；曾纪宁副校长主持了《在多媒体和网络环境下信息技术课教学模式的研究》这一国家级课题的研究；孙京丽副校长主持了《高中新课程评价》这一国家级课题的研究。

　　（2）骨干教师模范引领。国家级骨干教师、教导处主任张新洲和语文组长高居贤共同主持了《高中语文学习方式变革——自主选择、自我语文素养养成》的教改实验；省级骨干教师罗丹文、邢谷布分别主持《新课程与学习方式的变革》和《高中化学课程中模块的教学实施》两项课题研究。

　　（3）学校教师全员参与。我校教研室编写了《海南华侨中学课题研究申报书》。范俊德副主任主持的课题研究《新课程与教师专业发展》、陈文老师主持的《促进学生数学学习的评价实验与研究》、邢福颖老师主持的《新课程对高中教学实施方式提出的新要求》、李佳老师主持的《英语报刊阅读能力提高》、吴山老师主持的《利用现代教育技术推进普通高中新课改》和谢晋华老师主持的《中学生英语报刊阅读教学模式》等。我们要求全体教师每学年至少撰写一篇教育教学论文，每个班主任每学期末要写一篇班主任工作总结。我们要求一般教师每人至少参与一项课题研究。

　　2、通过校本课程开发促进教师的发展

　　我校把校本课程的开发当作学校课程建设的重要内容，当作教师专业发展的必经途径。学校教研室编写了《海南华侨中学校本课程开发指南》和《海南华侨中学校本课程开发申报书》，供教师们在课程开发中参考。现共有13项校本课程通过了有关领导及专家的论证并进入实际开发阶段。王小勇老师开发的《摄影技术基础》，现已完成了精美的样稿。

　　3、通过教艺展示促教师发展

　　我校重视教师的专业发展，为教师搭建展示自己教育教学艺术的学术平台。采取以下三种形式：

　　教学节。我校至今已举办了16届教学节。每届教学节都有特定主题，各科组选拔优秀选手向全校教师展示教艺，课后进行说课、评议和总结，上课教师和听课教师都有收获。

　　汇报课。凡教龄5年以下的教师，每学期必须在本科组内上2节汇报课，汇报课上完后，任课教师进行说课，然后由科组长组织全组教师进行评议，并将评议结果填表上报教研室。

　　学术沙龙或学术讲座。由学有专长的教师主讲。如教研室范俊德副主任主讲的《李白的月亮》，收到了较好的效果。

　　三、保障提供，为校本研训保驾护航

　　首先是组织保障。校级领导在思想上的重视、在理论上的引领和在实践上的垂范；教研室和教导处的精心组织和科学管理；科组与年级组在校本培训方面的实践与探索，形成了一个自上而下、纵横交织的科学、高效的组织架构。

　　我校要求每个科组每学期组织教师至少参加活动6次，每次活动要有主题、主讲人和主持人。科组长每学期要印发外地教育教学文章3篇以上，并组织教师学习。各科组的骨干教师在年级备课组备课时具体指导年轻教师，在科组活动时对本学科的教学提出指导性意见。

　　年级组不仅是一级教育教学的管理机构，同时也是一级教育教学的研究和培训机构。经常举行年级全体教师会议，研讨年级教育教学工作。召集年级各个学科的备课组长会议，讨论年级教育教学工作。

　　其次是制度保障。我校制定了《海南华侨中学创建示范性高中发展规划》《海南华侨中学普通高中课程改革实验工作方案》等方案。教研室制订了《海南侨中教师课题研究实施方案》《海南侨中教学教研成果奖励办法》《听课制度》《优秀教研组评选规定》《优秀教育教学论文写作与评选的办法》《导师制度规定》等规章制度。这些方案和规章制度的制定，使学校教育教学研究和培训工作有法可依、有章可循。

　　《听课制度》规定，学校领导每学期听课不少于40节，中层干部每学期听课不少于20节，一般教师每学期听课不少于10节。

　　在《优秀教研组评选规定》中，将科组“师徒结对活动”作为评选优秀科组的指标之一。每学期第四周举行“师徒结对活动”。许多年轻教师在师徒结对活动中迅速成长。如化学组的梁庆华老师在与张卫东主任的“师徒结对活动”中迅速成长。

　　最后是经费保障。为保证教师培训活动的顺利、有序、健康地进行，我校每学年拨款20万元作为教师继续教育培训的专项资金。为改善教师的办公条件，实现教学设备的现代化，还为每位教师配备了一台电脑。

我们在校本研训方面的措施是得力的，成果是丰硕的。为此，我校荣获了“海南省2001-2003年度师资培训工作先进单位”、“海口市2000-2004年教师岗位培训先进单位”光荣称号。荣誉面前，针对自身的不足，我们也有过深入的思考。我们觉得，有些老师对教育的新形势没有正确的估计和判断，对课程改革的必要性和紧迫性的认识还不充分，对教育教学的全面改革还缺乏应有的理论、方法和技能上的准备。我们将在今后的校本培训中，提供更强劲力的推力和更有效的保障。

2005-12-7

本文引用地址：http://www.hnqz.net/kegaijy/2006/1002/content_48.htm